- 2005年以降継続して日本語コースを開講しており、教師陣はみな経験豊富です。
- 当センターは日本語教育事業以外にも通訳・翻訳や旅行業に携わり、それがモンゴル人教師の語学実践の場ともなっているため、実用日本語の指導が可能です。
- 常に新鮮で充実した授業をするために、モンゴル人教師は定期的に（1年に1回以上）日本へ行き、学び、それを授業で実践しています。
- ネイティブの日本人教師がおり、会話指導を行っています。
- 「日本語教育＝日本文化教育」との考えの下、語学指導だけにとどまらず、日本人の考え方や道徳、マナー等の指導も行っています。
- 教室での授業だけではなく、学生同士、または学生と日本人が交流できるようなイベントを定期的に（3か月に1回）開催しています。
- 以上のような環境の下、受講生は皆意欲的に学習に取り組み、2007年以降当センターで学んだ受講生の90％がTEST（実用日本語検定）に合格しています。
- 当センターはアクセス抜群の立地にあります。複数のバス停が近くにあり、テンギス映画館からは徒歩5分です。オルトツァガーン通りと直結しています。
- 他校より安い授業料で開講しています。
- 学生が未成年であれば、学生の学習状況を定期的に保護者の方に報告することも可能です。
日本語教育
日本語教育
実施開始時期
2005 年
日本語教育事業特別許可
労働省認定登録№ 20/656
当センターの特徴
教員紹介
モンゴル 人文大学言語学科 卒業
奈良県 白鳳女子短期大学 卒業
モンゴル内閣府実行機関 経営アカデミー大学院 修了
総合旅行業務旅程管理国家試験 合格
モンゴル人材学院 人事マネジメントコース 修了
日本語能力試験N1 合格
奈良県 白鳳女子短期大学 卒業
モンゴル内閣府実行機関 経営アカデミー大学院 修了
総合旅行業務旅程管理国家試験 合格
モンゴル人材学院 人事マネジメントコース 修了
日本語能力試験N1 合格
モンゴル ソヨルエルデム大学 卒業
名古屋市 星城大学付属 日本語学科 修了
モンゴル モンゴル国教育大学 修士号
モンゴル日本青年交流支援センター 教師
日本語能力試験N1 合格
名古屋市 星城大学付属 日本語学科 修了
モンゴル モンゴル国教育大学 修士号
モンゴル日本青年交流支援センター 教師
日本語能力試験N1 合格
千葉県松戸市新松戸 KEN日本語学院 最優秀賞 卒業
日本語能力試験N1 合格
日本語能力試験N1 合格
2017年3月 日本社会事業大学卒業
卒業後2年半、日本国NPO法人で、若者支援の仕事に携わる。
2022年4月から半年間モンゴル国留学
2023年6月 420時間日本語教師養成講座修了
2024年8月から弊センター日本語教師
卒業後2年半、日本国NPO法人で、若者支援の仕事に携わる。
2022年4月から半年間モンゴル国留学
2023年6月 420時間日本語教師養成講座修了
2024年8月から弊センター日本語教師
- 授業内容：日本語レベル別に6つのコースがあり、どのコースでも経験豊富なモンゴル人・日本人教師が指導します。聴く、書く、読む、話すという４技能すべての能力向上を目指します。
- 対象者
- 日本の日本語学校や大学留学を希望する方
- 自身の学校で日本語を勉強していて、さらに練習を積みたい方や、授業の遅れを取り戻したい方
- 日本語能力試験の合格を目指す方
- 受講条件
- 平日、毎日2時間の授業に出席できること
- 毎日の宿題を欠かさずできること（1時間以上かかる量の宿題を出します）
- 一段階前のレベルのコースを修了していること（初級集中コースは除く）
| № | コース名 | 目標レベル | 期間 |
| 1 | 初級集中 | JLPT-N5、J.TEST-F | 3か月 |
| 2 | 準初級集中 | JLPT-N4、J.TEST-E | 3か月 |
| 3 | 初級まとめ（100％日本人教師） | 3か月 | |
| 4 | 中級集中 | JLPT-N3、J.TEST C-D | 3か月 |
| 5 | 準中級集中 | 3か月 | |
| 6 | 上級 | JLPT-N2・N1、J.TEST A-D | 3年間 |
その他のコース
| ①技能実習生／看護の日本語コース（技能実習生送り出し機関より委託を受けて行うコース） | |
| 授業内容 | 挨拶、工場現場や介護施設の業務内容、数字や時間、交通標識、m店やレストランでの会話、テレビ天気予報、現場で使用される道具名、サービス倫理、日本社会心理の特徴 |
| 対象者 | 日本に技能実習生として渡日予定の方 |
| 受講条件 | · 平日、毎日2時間の授業に出席できること
· 毎日の宿題を欠かさずできること（1時間以上かかる量の宿題を出します） |
| 期間 | 3～6か月 |
| ②日本語能力試験N1・N2対策コース | |
| 授業内容 | N1・N2レベルで聴く、書く、読む、話すという４技能すべてが使えることを目指します。各受講生の4技能のレベルを判断し、欠けている能力を特に集中的に特訓します。 |
| 対象者 | 日本の大学や専門学校への留学を希望する方 |
| 受講条件 | · 中級以上の日本語能力
· 平日、毎日2時間の授業に出席できること · 毎日の宿題を欠かさずできること（2時間以上かかる量の宿題を出します） |
| 期間 | 2か月 |
| ③ビジネス日本語コース | |
| 授業内容 | ビジネス日本語、挨拶、日本企業の職場倫理、新入社員の心構え、服装、日本語の様々な書類や電子メールの処理 |
| 対象者 | · 日本で正社員として働くことを希望する方
· 在モンゴル日系企業への就職を目指す方 · 日本人の取引先やパートナーとのビジネスを希望する方 |
| 受講条件 | · 中級以上の日本語能力
· 平日、毎日2時間の授業に出席できること · 毎日の宿題を欠かさずできること（2時間以上かかる量の宿題を出します） |
| 期間 | 2～3か月（受講生の知識・能力に応じて期間を調整。特に重要もしくはわかりにくい箇所はモンゴル語でも説明します。） |
| ④面接対策コース | |
| 授業内容 | 面接時のマナー、受け答え対策 |
| 対象者 | · 日本国文部科学省国費留学二次試験（面接）合格を目指す方
· 在モンゴル日系企業への就職を目指す方 |
| 受講条件 | 中級以上の日本語能力 |
| 期間 | 4時間 |
| ⑤子供日本語コース | |
| 授業内容 | ひらがな、初歩の日本語（簡単な挨拶、自己紹介）、日本の歌、日本の伝統ゲーム |
| 対象者 | · 将来日本語を学ぼうと考えている6～10歳の子
· 自身の学校で日本語を勉強していて、日本語に触れる機会を増やしたい生徒 |
| 受講条件 | 教師が黒板に書くキリル文字の読み書きができること |
| 期間 | 3～6か月 |
| ⑥日本語・日本文化コース | |
| 授業内容 | 日本語や日本文化をゆっくり学ぶ |
| 対象者 | · 長い時間をかけて、焦らず、負担をかけすぎずに学びたいと思う方
· 毎日宿題をする時間や余裕があまりない方 |
| 受講条件 | · 日本語や日本文化に興味があること
· 週3回（1回1時間半）の授業に出席できること |
| 期間 | 6～12か月 |
モンゴルで実施されている日本語の試験
| 日本語能力試験（JLPT） ※日本国内では年2回（7月、12月）、モンゴルでは年1回（12月）実施 |
実用日本語検定（J.TEST） ※年6回（奇数月）実施 ※レベルはA-D（1000点）、E-F（500点）の2つ |
日本語レベル |
| N5 | F | 基本的な日本語をある程度理解することができる |
| N4 | E | 基本的な日本語を理解することができる |
| N3、N2 | B、C、D | 日常的な場面で使われる日本語の理解に加え、より幅広い場面で使われる日本語をある程度理解することができる |
| N1 | A | 幅広い場面で使われる日本語を理解することができる |
日本留学試験 EJU
| 日本留学試験 EJU
※年2回（6月、11月）実施 |
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| 科目 | 目的 | 得点範囲 |
| 日本語 | 日本の大学での勉強に対応できる日本語力を測定する | 読解、聴読解・聴解 0～400点
記述 0～50点 |
| 理科 | 日本の大学の理系学部での勉強に必要な理科（物理・化学・生物）の基礎的な学力を測定する | 0～200点 |
| 総合科目 | 日本の大学での勉強に必要な文系の基礎的な学力、特に思考力、論理的能力を測定する | 0～200点 |
| 数学 | 日本の大学での勉強に必要な数学の基礎的な学力を測定する | 0～200点 |
受講生の学習成果
2014年 モンゴル日本青年交流支援センター主催第1回日本語スピーチコンテスト（後援：岩谷保育テクノビジネス専門学校）において、当センター学生ガンゾリグが優勝（テーマ「私が知っている日本人」）
2015年 在モンゴル日本国大使館主催第22回日本語スピーチコンテストにおいて、当センター学生オチルマーが優勝（テーマ「私を変えた出来事」）
2016年 モンゴル日本青年交流支援センター主催第3回日本語スピーチコンテスト（後援：岩谷保育テクノビジネス専門学校）において、当センター学生バヤンジャルガルが優勝（テーマ「みんなに伝えたい言葉」）
2016年 在モンゴル日本国大使館主催第23回日本語スピーチコンテストにおいて、当センター学生ウーリーンツォルモンが特別賞（テーマ「道」）
2017年 モンゴル日本青年交流支援センター主催第4回日本語スピーチコンテスト（後援：岩谷保育テクノビジネス専門学校）において、当センター学生 バドナイガラヴが優勝（テーマ「もし私が…だったら」）
覚えておくと便利な単語集（『みんなの日本語中級Ⅱ』より）
| 鉛筆削り | えんぴつけずり | харандаа үзүүрлэгч |
| 幸運 | こううん | аз жаргал |
| 登場人物 | とうじょうじんぶつ | кино болон зохиолд гарч буй дүр |
| 内（心の～） | うち | үнэн сэтгэл, чин сэтгэл, сэтгэлийн гүн |
| 解釈（する） | かいしゃく | ойлгох, тайлбарлах |
| 山（本の～） | やま | их олон |
| 言い返す | いいかえす | хэлсэн үгэнд нь буцааж хариу хэлэх |
| 修復（する） | しゅうふく | засварлах, засах |
| おそらく | магадгүй | |
| 薄汚い | うすぎたない | бохир, муухай |
| ぴかぴか（な） | Гялтганасан, гялалзсан | |
| 新品 | しんぴん | шинэ бараа |
| 手にいれる | てにいれる | өөрийн болгох |
| ざらに | байдаг л нэг.., | |
| 目をとめる | めをとめる | ажиглан харах |
| しょうゆさし | Цуу | |
| 食塩 | しょくえん | хоолны давс |
| 流し台 | ながしだい | угаагуур,тосгуур |
| 排水パイプ | はいすいパイプ | бохир усны хоолой |
| 排水 | はいすい | бохир ус |
| 修理屋 | しゅうりや | засварын газар |
| ちらちら | хөнгөн нимгэн жижиг зүйл газарт унах | |
| マニアック | этгээд,гаж | |
| コレクター | эд зүйл цуглуулах сонирхолтой хүн | |
| 知る由もない | しるよしもない | мэдэх учиргүй, мэдэх ёсгүй |
| 鋭い | するどい | хурц, ширүүн |
| 視線 | しせん | нүдний харц |
| 走らす（視線を～） | はしらす | ширтэх |
| 見当 | けんとう | таамаглал |
| つく（見当が～） | таамаглах,таамаглал дэвшүүлэх | |
| 雑然 | ざつぜん | эмх цэгцгүй |
| ちらばる | хөглөрөх | |
| 手に取る | てにとる | гартаа оруулах,өөрийн болгох |
| ごく | маш–ард нь бага цөөн гэсэн утга орно | |
| あたりまえ | мэдээжийн хэрэг | |
| 手動式 | しゅどうしき | гараар ажиллуулах,механик |
| 何ひとつない | なにひとつない | юу ч байхгүй |
| 金属 | きんぞく | металь |
